口语表达能力是学生交往过程中必备的一项基本功。而培养学生“乐说、敢说、会说”是语文教学工作的一个重要目标。“循循善诱，方得侃侃而谈”。为丰富网课教学内容，提高学生的口语表达能力，近日，在张瑞琴校长和王玉主任的安排下，回民小学语文教研组举行了口语表达能力成果展活动。

　　各年级组统一命题，根据学生的生活实际，年龄特点，结合教材中的口语交际内容，选取适合不同年级学生的话题，全员参与。

一年级--自我介绍

　　一年级的孩子们在老师的指导下，面带微笑，声音洪亮，充满自信的说出自己的姓名、性别、年龄、个人爱好和特长等。有的同学还展示了自己的才艺。

二年级--有趣的动物

二年级的孩子们能联系生活，结合诗歌，谚语，使用修辞手法，生动形象的介绍出动物有趣的特点。

三年级--我的暑假生活

　　三年级的同学们可真棒。所讲内容主题鲜明，情节完整，要素齐全，条理清晰。为我们展现了多姿多彩的假期生活。

四年级--讲神话故事

　　四年级的孩子们能把神话故事的人物、时间、地点及起因、经过、结果等主要内容交代清楚。同学们在讲故事的过程中，还能根据故事的情节加入一些动作、表情，进一步提升了故事的感染力。

五年级--讲民间故事

　　看，五年级的孩子们紧扣主题，激情昂扬的为我们讲述着民间故事。仪态端庄大方，举止自然、得体，体现出回小学子朝气蓬勃的精神风貌。

六年级--演讲

　　六年级的孩子们能灵活而恰当的运用语速、语调、手势与眼神等演讲技巧，将爱国之情，友情，亲情，赞美之情等表达的淋漓尽致。

精彩的讲评

　　语文老师们认真观看每一个视频，逐一指导并点评，呈现出一堂堂精彩的讲评课。

　相关负责人表示，此次口语交际展示活动将语文教学与生活实际紧密结合起来，提高了学生的口语表达能力，增强了学生表达的自信心，培养了学生表达的兴趣，促进了学生语言的发展。今后，回民小学将继续坚持开展口语交际等常规教学活动，为学生综合素质及能力的提升而努力。（记录者：任大龙）

责任编辑：吴迪